在情人節和情人節第二天（開學日），廣東工業大學先后有兩名學生跳樓自殺，面對這一在社會上引起強烈反響的悲劇，廣工校方對事態的判斷和反應非常理性，并采用了一種科學的淡化處理方式對學生進行心理干預。

　　一位輔導員告訴筆者，近年來，大學生自殺呈現了新特點，就是自殺者往往不是家庭困難、成績較差、人際關系緊張的弱勢學生，甚至根本就不在輔導員的“日常關注名單”上。這些學生往往很普通，突然的過激反應讓輔導員可能毫無心理準備。

　　雖然學校對于自殺的新類型尚無對策，但是至少在認知上做到了與時俱進。廣東工業大學學生處李處長用了“心理感冒”這樣一個詞匯來類比學生的行為。

　　首先，廣工認同“春季狂躁癥”的說法，認為春季容易誘發精神疾病，而且“自殺”這種精神疾病還容易“傳染”，所以學校對“自殺”事件采取了淡化的做法。所謂的“淡化”就是指天臺上不再派人專門巡邏，減少學生因看見學校心理干預而產生的情緒；不再像以前大多數學校發生不幸后采取“關愛生命”大討論的方式，而是避免提及“關愛生命”的字眼。這種大討論很難起到正面的作用，因為自殺的沖動并不是顯性的意識可以控制的，過多提及“生命”這樣的字眼對于情緒不穩定的人反而是一種持續的心理暗示。

　　其次，廣工也認同“節后抑郁癥”的說法，認為暑假、寒假這樣的長假容易讓學生的心理變得混亂，而進入緊張、有秩序的教學可以整理學生的內心秩序。所以校方迅速動員各院系盡快進入教學狀態，布置足夠量的讀書筆記、實驗報告，甚至讓他們沒有時間去“焦慮”。

　　對問題大學生的心理干預要持續跟蹤和研究下去。最近廣東天氣陰霾連連，這種天氣容易使人變得抑郁，學校最好從心理和生理全方位對學生進行干預。記者曾經在清華大學看到這樣一個有趣的現象，每天下午4點左右學校廣播就開始放嘈雜的音樂，提醒同學們到操場上活動，也許清華校方的這種設計是保持學生心理正常、恢復學生精力、刺激學生創造力的制勝法寶吧，廣東的學校不妨在換季天氣多讓學生參與一些戶外活動。